Det låter lite Rousseanskt av att låta barn
utvecklas av sig självt men som Martina
Montelius själv säger längtade hon alltid
efter katederundervisning för efter genom-
gånget lågstadie genom Montessoriskolan
i Täby kunde hon inte ens säga vad klockan
var eller räkna upp en enda av Europas
huvudstäder och frågan är om det vore
nödvändigt för 50 % av vad de tutar i barn
i allmänna grundskolor har de ju ingen
nytta av heller för i analogi med apan och
människans utveckling verkar det som
människans utveckling har invecklat sig
själv i sådana onaturliga förvecklingar
att apan framstår som genialisk i jämför-
else.

Att tänka olika och inte alltid lika är väl
ett framstående steg i ett barns individu-
ella utveckling.

Vi är alla genier tills vi fyllt tio sedan blir
de flesta idioter.
-